У статті представлено мережеву модель впрова­дження дистанційної форми навчання 37 систему післядипломної освіти педагогічних працівників Київської області. Джерелами інформації стали вивчення ді­яльності інших навчальних закладів, вітчизняних і зарубіжних матеріалів з питань сучасних розроб­лень і перспектив розвитку системи дистанцій­ної освіти. Описано моделі та підходи організації інформаційно-навчального середовища, створення гіпертекстових електронних посібників.