У статті висвітлюється актуальна проблема організації безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану через призму засад Національного освітнього технопарку. Акцентується увага на нормативно-правовому забезпеченні створення безпекових умов для учасників освітнього процесу з покликаннями на конкретні інформаційні ресурси. Розглянуто практичні кроки щодо впровадження системи підтримки, адаптації навчального контенту, а також створення фізично та емоційно безпечного простору для навчання. Основна ідея публікації полягає в тому, що безпечне освітнє середовище є результатом спільних зусиль усіх учасників освітнього процесу – тільки разом можливо досягти стійкості, розвитку та підтримки здобувачів освіти у критичні часи.