У статті розкрито сутність та структуру дидактичної моделі формування предметних компетентностей учнів на уроках музичного мистецтва, обґрунтовано комплекс та зміст музичних компетентностей, а також визначено інноваційні художньо-педагогічні технології, які забезпечують ознаменований процес у контексті реалізації змісту освітньої галузі «Мистецтво» Державного стандарту загальної середньої. . освіти.