У статті висвітлено особистісний та професійний розвиток педагогів, як складові інноваційного потенціалу у процесі неперервної освіти впродовж життя. Акцентується увага на матриці розвитку особистісно-професійного потенціалу педагогів у системі підвищення фахової кваліфікації, як провідного орієнтування професійного спрямування для освітньої спільноти. Проаналізовано особливості навчання дорослої людини в системі післядипломної освіти. Зазначено навички успішності фахівців у майбутньому.