Розглянуто питання впровадження профільного навчання на третьому рівні загальної середньої освіти в умовах становлення Нової української школи. Зроблено акцент на особливості організації освітнього процесу допрофільної підготовки і профільного навчання учнів, що мають відповідати викликам часу. Наголошується на необхідності спеціальної підготовки педагогів до реалізації завдань профільної освіти старшокласників.