Реалізація завдань Нової української школи у значній мірі залежить від рівня професійних компетентностей директора закладу, його здатності управляти створенням і впровадженням нових освітніх програм як важливої складової програми розвитку школи. Автор актуалізує проблему розроблення і впровадження педагогами школи нових освітніх програм, що передбачено Концепцією нової української школи, розглядає процес управління освітнім контентом як важливу складову професійних компетентностей директора загальноосвітнього навчального закладу.