Професійна майстерність розглядається як органічна єдність педагогічної майстерності та вміння раціонально організовувати свою наукову роботу. Для підготовки нової генерації викладачів вищого навчального закладу пропонуються дві ідеї: а) збільшення вільного часу викладача; б) прийом на викладацьку посаду переважно тих, хто має базову філологічну освіту (іноземна філологія) за умови, що вони мають другу вищу освіту, що відповідає профілю кафедри, або здобувають таку освіту.